Vol. 7 N.º 13 (2021)

Presentación

Culminada la pandemia, habrá que recoger los vidrios rotos

Tulio Ramírez

7 - 9
- PDF (Español (España))
Once the pandemic is over, the broken glasses must be collected

Tulio Ramírez

7 - 9
- PDF (Español (España))

Artículos de Investigación

The trade of teaching a trade: narratives and practices in training for work

Agustina María Manavella, Rocío Belén Martín, Graciela Susana Magallanes

11 - 33
- PDF (Español (España))
El oficio de enseñar un oficio: narrativas y prácticas en la formación para el trabajo [The trade of teaching a trade: narratives and practices in training for work]

Agustina María Manavella, Rocío Belén Martín, Graciela Susana Magallanes

11 - 33
- PDF (Español (España))
Evaluación del desarrollo del pensamiento computacional en estudiantes de educación primaria y media general [Computational thinking in elementary and middle school students computational thinking in elementary and middle school students]

Lizet Mujica de Statzewitch

35 - 56
- PDF (Español (España))
Modelo del plan evaluativo para un curso diseñado bajo el esquema educación basada en competencias [Model of the evaluative plan of a course designed following the scheme of education based on competences]

Alejandro Guillén Mujica

57 - 74
- PDF (Español (España))
Marco referencial para una evaluación formativa [Referential framework for a formative evaluation]

Pablo Ríos Cabrera

75 - 94
- PDF (Español (España))
Narrativas de sí, las autobiografías como dispositivos para pensar y precisar problemas de investigación en la educación [Self-narratives, autobiographies, tools for thinking and pointing out research problems in education]

Miguel Alberto González González

95 - 116
- PDF (Español (España))
Gamificación en educación: una revisión del estado actual de la disciplina [Gamification in education: a review of the current state of the discipline]

José Miguel Vásquez González

117 - 139
- PDF (Español (España))
Análisis de la práctica reflexiva de docentes universitarios en portafolios digitales [Analysis of the reflective practice of university instructors in digital portfolios]

Nayit Espinoza, Vanessa Miguel

141 - 166
- PDF (Español (España))
Tres vidas y tres posiciones sobre educación, estado y sociedad: Luis Beltrán Prieto Figueroa, Arturo Uslar Pietri y Luis Ugalde SJ [Three lives and three positions on education, state and society ...]

Leonardo Carvajal

167 -198
- PDF (Español (España))
La transversalidad como estrategia para el desarrollo de competencias genéricas en la educación media venezolana: un procedimiento para su incorporación [Transversality as a strategy for the development of generic competencies ...]

Pedro Certad Villarroel, María del C. Lombao Vera

199 - 230
- PDF (Español (España))

Resúmenes de Tesis

Las escuelas: espacios de hospitalidad

Carmen A. D´Arthenay León

231
- PDF (Español (España))

Información para Autores

Normas para publicar en Areté

Revista Areté

233 - 238
- PDF (Español (España))
Rules for authors

Revista Areté

233 - 238
- PDF (Español (España))
Declaración de ética y buenas prácticas

Revista Areté

239 - 241
Declaration of ethics and good practices

Revista Areté

239 - 241
- PDF (Español (España))

Pares Evaluadores

Pares evaluadores (árbitros) Año 2020

Revista Areté

243 - 244
- PDF (Español (España))

Presentación

Culminada la pandemia, habrá que recoger los vidrios rotos

Once the pandemic is over, the broken glasses must be collected

Artículos de Investigación

The trade of teaching a trade: narratives and practices in training for work

El oficio de enseñar un oficio: narrativas y prácticas en la formación para el trabajo [The trade of teaching a trade: narratives and practices in training for work]

Evaluación del desarrollo del pensamiento computacional en estudiantes de educación primaria y media general [Computational thinking in elementary and middle school students computational thinking in elementary and middle school students]

Modelo del plan evaluativo para un curso diseñado bajo el esquema educación basada en competencias [Model of the evaluative plan of a course designed following the scheme of education based on competences]

Marco referencial para una evaluación formativa [Referential framework for a formative evaluation]

Narrativas de sí, las autobiografías como dispositivos para pensar y precisar problemas de investigación en la educación [Self-narratives, autobiographies, tools for thinking and pointing out research problems in education]

Gamificación en educación: una revisión del estado actual de la disciplina [Gamification in education: a review of the current state of the discipline]

Análisis de la práctica reflexiva de docentes universitarios en portafolios digitales [Analysis of the reflective practice of university instructors in digital portfolios]

Tres vidas y tres posiciones sobre educación, estado y sociedad: Luis Beltrán Prieto Figueroa, Arturo Uslar Pietri y Luis Ugalde SJ [Three lives and three positions on education, state and society ...]

La transversalidad como estrategia para el desarrollo de competencias genéricas en la educación media venezolana: un procedimiento para su incorporación [Transversality as a strategy for the development of generic competencies ...]

Resúmenes de Tesis

Las escuelas: espacios de hospitalidad

Información para Autores

Normas para publicar en Areté

Rules for authors

Declaración de ética y buenas prácticas

Declaration of ethics and good practices

Pares Evaluadores

Pares evaluadores (árbitros) Año 2020

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