Evaluación de Aprendizajes Mediante Rúbricas Utilizando Rubricarte

Autores

  • Vanessa Miguel Universidad Central de Venezuela
  • José Miguel Flores Universidad Central de Venezuela
  • Nora Montaño Universidad Central de Venezuela
  • Mariano Fernández Universidad Central de Venezuela

Palavras-chave:

Evaluación, Competencias, Rúbricas, Matrices de valoración, Docencia universitaria, Evaluation, Competences, Rubrics, Teaching in higher education.

Resumo

Los diseños curriculares por competencias buscan promover el desarrollo de capacidades amplias e integrales que le permitan a las personas un desempeño adecuado  en situaciones cambiantes, lo cual requiere de nuevas estrategias en la docencia universitaria donde se aprovechen las potencialidades de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). En este contexto, las matrices de valoración o rúbricas han surgido como un instrumento útil para la evaluación de competencias, ya que a través de un conjunto de criterios permiten valorar el aprendizaje enfocándose en el desempeño del alumno en un contexto determinado. En este trabajo se analiza una experiencia educativa del uso para la evaluación de aprendizajes de RubricArte, una herramienta de software colaborativa desarrollada en la UCV que facilita el desarrollo, uso y divulgación de rúbricas en línea. La experiencia se desarrolló durante el período académico 2015-I (marzo –julio 2015) en la asignatura Modalidades Educativas y Tecnología de la Maestría en Educación, mención TIC de la Facultad de Humanidades y Educación (FHE) de la UCV. El curso se dictó bajo la modalidad mixta con actividades presenciales y actividades en un entorno virtual de aprendizaje a través del Campus Virtual de la UCV. RubricArte permitió tanto la evaluación colaborativa como la autoevaluación y la heteroevaluación utilizando rúbricas en línea de una manera sencilla donde se compartieron los criterios de evaluación y donde esta actividad se convirtió en parte del proceso de aprendizaje promoviendo la reflexión acerca del mismo.

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Biografias Autor

Vanessa Miguel, Universidad Central de Venezuela

Licenciada en Biología (Universidad Simón Bolívar, USB), Magister en Ciencia de los Alimentos y Nutrición (USB), Doctor en Educación (Nova Southeastern University, NSU; USA), Profesor Titular de la Escuela de Medicina Luis Razetti de la Facultad de Medicina (FM) de la UCV. Coordinadora de la Comisión Central de Currículo de la FM de la UCV (2007-2009). Jefa de la División de Docencia del Sistema de Actualización Docente del Profesorado de la UCV (SADPRO-UCV) (2012-2015). Coordinadora Comisión Central de Servicio Comunitario de la UCV (abril 2015-actual).Miembro del Comité Académico de la Maestría en Educación, Mención TIC (FHE, UCV) (2010-actual) y del Doctorado en Salud Pública (FM, UCV) (2014-actual).

José Miguel Flores, Universidad Central de Venezuela

Licenciado en Educación (UCV), Magister en Educación, mención TIC (UCV), Diplomado de Formación Docente (SADPRO, UCV). Profesor del Sistema de Actualización Docente del Profesorado (SADPRO, UCV). Profesor de la Maestría en Educación, mención TIC (FHE, UCV). Director de la Unidad Educativa “Arnoldo Gabaldón”.

Nora Montaño, Universidad Central de Venezuela

Dra. en Ciencias, mención Ciencias de la Computación de la UCV (2005), MSc. en Ciencias de la Computación, UCV (1995). Licenciada en Computación, UCV (1985). Profesora Titular Jubilada de la UCV, Facultad de Ciencias Escuela de Computación. Dictado de cursos a nivel de Postgrado en el área de la Ingeniería de Software, Interacción Humano Computador y Tecnologías Educativa. Experiencia en el área de: Área: Modelado de Negocio, Ingeniería de Software, Interacción humano-computador, Ingeniería de la Usabilidad, Sistema basados en Objetos de Aprendizaje, Desarrollo Web, Especialista en Usabilidad de Sistemas Web.

Mariano Fernández, Universidad Central de Venezuela

Médico Cirujano (UCV), Especialista en Epidemiología (UCV), Doctor en Educación, mención Tecnología y Educación a Distancia (NSU, USA). Profesor Asociado de la Escuela de Salud Pública, Facultad de Medicina (FM), UCV. Jefe de la Unidad de Educación a Distancia de la Facultad de Medicina, Miembro del Consejo de Directivo del Sistema de Educación a Distancia de la UCV. Director del programa de Doctorado en Salud Pública y Coordinador de la Especialidad en Administración de Programas de Salud Pública. Editor de los Cuadernos de la Escuela de Salud Pública, revista periódica de la ESP. Asesor estadístico del Comité de Redactores de la Gaceta Médica de Caracas, Profesor de Seminario de Métodos Cuantitativos del Doctorado en Educación de la Universidad Católica Andrés Bello. Actualmente cursante del Primer Programa de Post Doctorado en Filosofía y Ciencias de la Educación de la FHE – UCV.

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Como Citar

Miguel, V., Flores, J. M., Montaño, N., & Fernández, M. (2016). Evaluación de Aprendizajes Mediante Rúbricas Utilizando Rubricarte. Areté, Jornal Digital Do Doutorado Em Educação Da Universidad Central De Venezuela, 1(2), 41–57. Obtido de http://caelum.ucv.ve/ojs/index.php/rev_arete/article/view/9868

Edição

Vol. 1 N.º 2 (2015)

Secção

Artículos de Investigación

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