Perception of some Venezuelan teachers on the distance education process implemented in general secondary school during the pandemic and post-pandemic period

Authors

  • Franklin Núñez Ravelo Universidad Pedagógica Experimental Libertador-Instituto Pedagógico de Caracas, Caracas, Venezuela

Keywords:

teacher's perception, face-to-face education, distance education, pandemic, post-pandemic

Abstract

The declaration of the pandemic and the report of the first cases in Venezuela led to a shift from face-to-face to distance education, with implications for teaching and learning processes. Hence, the purpose of this research was to unveil the perception of teachers regarding the scope of the teaching strategies implemented during the pandemic and post-pandemic period. To this end, it was oriented towards the interpretative paradigm, analytical type, apprehensive level and phenomenological method. The findings reveal: (a) the use of innovative strategies based on multiplatforms, (b) the characteristics of teaching and learning during the pandemic, and (c) the post-pandemic assessment of these processes. As a conclusive approximation, it is necessary to evaluate the effectiveness of the strategies implemented, and to guide the formulation of levelling plans and adjustments in the administration of the contents.

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Author Biography

Franklin Núñez Ravelo, Universidad Pedagógica Experimental Libertador-Instituto Pedagógico de Caracas, Caracas, Venezuela

 Profesor en la especialidad de Geografía e Historia. Magister en Geografía Física, Doctor en Educación Ambiental, con posdoctorados en Curriculum y Trnascomplejiodad, Epistemología e Innovación Educativa, y Gerencia Educativa. Es Profesor Titular de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador-Instituto Pedagógico de Caracas. Docente de Pregrado y Postgrado. Autor de artículos de investigación enmarcados en educación ambiental y transversalización de los ODS en el currículum.

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Published

2023-10-16

How to Cite

Núñez Ravelo, F. . (2023). Perception of some Venezuelan teachers on the distance education process implemented in general secondary school during the pandemic and post-pandemic period. Areté, Doctorate in Education Digital Journal, 9(18), 57–78. Retrieved from http://caelum.ucv.ve/ojs/index.php/rev_arete/article/view/27255

Issue

Vol. 9 No. 18 (2023): Areté (julio - diciembre, 2023)

Section

Artículos de Investigación

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