Aprendizaje de Habilidades Sociales en estudiantes de enfermería según la metodología en el aula
Palabras clave:
Habilidades sociales, estudiantes de enfermería, aprendizaje cooperativo.Resumen
Las Habilidades Sociales (HS) representan un conjunto de competencias especialmente importantes en los profesionales de la salud. Este trabajo tuvo como objetivo evaluar diferentes metodologías disponibles para el entrenamiento de las habilidades sociales en estudiantes de enfermería. Se diseñó una investigación cuasi-experimental en la que participaron 189 estudiantes universitarios divididos en un grupo control y tres grupos de entrenamiento. Los grupos experimentales estaban formados por estudiantes que cursaron la asignatura de SS. Se comparó un enfoque conductual con dos niveles de aplicación de la técnica de aprendizaje colaborativo conocida como puzzle de Aronson. Se realizó un pre-test y un post-test utilizando el Cuestionario de Dificultades Interpersonales. Los resultados mostraron una mayor eficacia del entrenamiento a través del aprendizaje cooperativo, superioridad que sólo se verificó cuando la técnica se introdujo sistemáticamente en el aula, avalando la pertinencia de utilizar esta metodología en la enseñanza universitaria cuando se trata de potenciar las habilidades de interacción social.
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