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http://hdl.handle.net/10872/22823
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Título : | Análisis Del Uso Del Microblogging Para Informar Temas De Desastres |
Autor : | Quintero Flores, Ben Richar |
Palabras clave : | Redes Sociales, X, Formación, Cápsulas educativas, Estrategias Comunicacionales, Preparación, Gestión de Riesgo de Desastres. |
Fecha de publicación : | 8-Apr-2024 |
Resumen : | A través de la presente investigación se analiza el uso del microblogging para informar temas de desastre, por parte del Cuerpo de Bomberos y Bomberas del Distrito Capital a través de la División de Preparación Comunitaria (DiPreCom). Los desastres, siempre van a ocurrir a modo de introducción y por ello se plateó diversas preguntas en la formulación del problema, el objetivo general es: Proponer el uso de X para informar temas de desastres al público general por parte de la DiPreCom, en la justificación se hace mención de posibles estrategias comunicacional educa-informativa. Además, en el presente documento se expone un marco teórico donde se citan los antecedentes de las investigaciones previas. Por su parte, el marco metodológico presenta la descripción de las etapas abordadas, el nivel de investigación es descriptivo no experimental, bajo la modalidad de proyecto factible, de estudio descriptivo de campo con enfoque mixto. Se realizó entrevistas semiestructuradas para trece (13) personas, la recolección de datos y los resultados obtenidos fueron variables según las preguntas del formulario. Como resultado, se obtuvo que los profesionales conocían las TIC y las redes sociales, pero no las usaban para fines educativos – por eso se formuló la propuesta. Se concluyó que existe cierta importancia del uso de Twitter como medio de divulgación de desastres, es necesario para los profesionales de la DiPreCom aprendan a preparar campañas educa-informativa para el público general, que generen cambios positivos con y para la sociedad en prevención, mitigación y reducción de riesgo de desastres. |
Descripción : | Trabajo de Grado, para optar al Título Magister Scientiarum en Educación, mención Tecnologías de la Información y la Comunicación. 08 de abril del 2024 |
URI : | http://hdl.handle.net/10872/22823 |
Aparece en las colecciones: | Maestría
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