El Reggaetón Como Indicador De La Identidad Intelectual Deteriorada Estudio de caso (Escuela de Sociología UCV)

Abstract

El presente trabajo investiga la relación entre el reggaetón y la percepción de la identidad intelectual entre jóvenes sociólogos venezolanos. Utilizando entrevistas cualitativas a 7 estudiantes de la Universidad Central de Venezuela, se exploran las interacciones de este género musical con la construcción de identidad, la gestión emocional y la organización social. A pesar de la estigmatización del reggaetón como culturalmente inferior, los hallazgos muestran su profunda conexión con debates socioculturales, especialmente en temas de sexualidad, violencia e identidad racial y nacional. Los participantes reflejan una serie de interpretaciones, utilizando el reggaetón como medio para la expresión y exploración de sus identidades. La investigación destaca la tensión entre la percepción pública y los significados personales que los jóvenes encuentran en el reggaetón, desafiando visiones simplistas y reconociendo su complejidad. Se revela que la relación entre preferencia musical e intelectualidad es multifacética, no reducible a estereotipos. La metodología se centra en entrevistas a profundidad, proporcionando una comprensión matizada de la música y la identidad intelectual. Este enfoque cualitativo permite una exploración detallada de un fenómeno subjetivo y complejo, resaltando la importancia de un análisis contextualizado. El estudio realizado con estudiantes avanzados de sociología desafía la percepción común de que el reggaetón, un género musical popular, es indicativo de una menor capacidad intelectual o una educación deficiente. This study investigates the relationship between reggaeton and the perception of intellectual identity among young Venezuelan sociologists. Using qualitative interviews with 7 students from the Central University of Venezuela, the interactions of this musical genre with identity construction, emotional management, and social organization are explored. Despite the stigmatization of reggaeton as culturally inferior, the findings show its deep connection with sociocultural debates, especially on issues of sexuality, violence, and racial and national identity. Participants reflect a range of interpretations, using reggaeton as a means for expression and exploration of identities. The research highlights the tension between public perception and the personal meanings that young people find in reggaeton, challenging simplistic views and recognizing its complexity. It is revealed that the relationship between musical preference and intellectuality is multifaceted, not reducible to stereotypes. The methodology focuses on in-depth interviews, content analysis of lyrics and social networks, providing a nuanced understanding of music and intellectual identity. This qualitative approach allows for a detailed exploration of a subjective and complex phenomenon,emphasizing the importance of a contextualized analysis. The study conducted with advanced sociology students challenges the common perception that reggaeton, a popular musical genre, is indicative of lower intellectual capacity or poor education.