Adaptación psicométrica del Cumanes en estudiantes de primera etapa de educación básica.

Abstract

Resumen Esta investigación tiene como finalidad reportar el proceso de adaptación psicométrica realizada para el Cuestionario de Madurez Neuropsicológica Escolar en estudiantes de la primera etapa de educación básica del Área Metropolitana de Caracas. Este cuestionario fue creado en el 2002 por Portellano, Mateos y Martínez en España, es un instrumento que en su versión original cuenta con confiabilidad y validez, sin embargo, al no estar dirigida a la población venezolana su calidad y precisión disminuye. En primer lugar, se realizó una revisión lingüística y cultural de las instrucciones y los ítems del instrumento por psicólogos y docentes. Se encontró que había muchas palabras en las instrucciones y en los reactivos que no eran propias del vocabulario del venezolano, así como también diversas imágenes y los nombres que se le daban a estas que no formaban parte de la cultura del niño venezolano. Se realizaron las modificaciones pertinentes y se diseñó la versión final del instrumento, la cual fue aplicada a 120 niños con edades comprendidas entre los 7 y 9 años de edad. A partir del análisis estadístico se obtuvieron indicadores de validez, a través del análisis factorial, así como indicadores de confiabilidad, a través de un estudio de consistencia interna que permiten dotar al instrumento de la precisión y eficiencia para evaluar el desarrollo neuropsicológico en niños venezolanos.