Uso educativo del blog en los Estudios Universitarios Supervisados

Abstract

Debido al auge del uso de las tecnologías de información y comunicación en la educación, cada día los docentes deben involucrarse aún más con estas nuevas tendencias. Este trabajo de grado tuvo como propósito elaborar una serie de lineamientos para el uso educativo y particular del blog, dirigido a profesores de los Estudios Universitarios Supervisados (EUS), región Distrito Capital. Para ello, se analizaron los fundamentos teóricos del uso educativo del blog, se realizó un diagnóstico de la información que poseen los profesores de EUS de la región Capital semestre 2012-U, acerca del uso educativo del blog por medio de un cuestionario. Al analizar los resultados, se obtuvo que los docentes poseen un conocimiento básico en la parte operacional del uso y manejo del blog como herramienta de apoyo en las aulas. Más aún, valoran el uso de esta herramienta de manera significativa en la educación, aunque consideran que no le han dado el mayor provecho. Finalmente, se pudo evidenciar entre los docentes una actitud positiva de actualización y formación en cuanto a esta herramienta dentro de los procesos de enseñanza – aprendizaje, por lo que se diseñó y produjo un medio instruccional basado en dichos lineamientos dirigido a los docentes de EUS, región Capital con el fin de desarrollar un plan de capacitación con y sobre blogs para familiarizarlos e incorporarlos directamente en el uso educativo de esta herramienta.