Donado Tolosa, A. C. (2016) «Proposición de una Episteme Pedagógica que Sustente una Relación Enseñanza-Aprendizaje Alternativa y su Metodología Correspondiente», Areté, Revista Digital del Doctorado en Educación, 2(3), p. 91. Disponible en: http://caelum.ucv.ve/ojs/index.php/rev_arete/article/view/10767 (Accedido: 15julio2024).