DONADO TOLOSA, A. C. Proposición de una Episteme Pedagógica que Sustente una Relación Enseñanza-Aprendizaje Alternativa y su Metodología Correspondiente. Areté, Revista Digital del Doctorado en Educación, [S. l.], v. 2, n. 3, p. 91, 2016. Disponível em: http://caelum.ucv.ve/ojs/index.php/rev_arete/article/view/10767. Acesso em: 15 jul. 2024.