Zambrano, J. (2018). Efecto de la experiencia colaborativa previa y el conocimiento de dominio específico en la efectividad y eficiencia del aprendizaje colaborativo: una perspectiva de la carga cognitiva. Areté, Revista Digital Del Doctorado En Educación, 4(8), 153. Recuperado a partir de http://caelum.ucv.ve/ojs/index.php/rev_arete/article/view/15790