Adaptación del Cuento Gato Encerrado a Guión de Cortometraje Animado

Abstract

El presente trabajo de grado es la adaptación del cuento infantil Gato Encerrado, original de de Mireya Tabuas, a un guión de cortometraje animado. En este sentido, se hizo un panorama histórico de la relación entre cine y literatura, específicamente la adaptación de la obra literaria a la cinematográfica. Asimismo se investigó la teoría para explicar los tipos de adaptaciones y las diferencias entre lenguaje fílmico y literario, desde los puntos de vista de Jean Mitry, Pio Baldelli, Diana Calimici, Aristóteles y Francis Vanoye. De igual manera, se expuso el tema de la animación dando un panorama histórico mundial y especificando sus características. Para ello se utilizaron las teorías de John Hallas y Bewerly Ray, básicamente. Luego, se abordó la literatura infantil en Venezuela, definiendo, en principio, qué es el cuento, basándose en las teorías de Julio Cortazár, Luis Barrera, Carlos Pacheco y Roland Barthes. Seguidamente se abordó en concreto la literatura infantil en el país, se comenzó con la evolución histórica y como punto indispensable la discusión que existe en torno a si la literatura para niños es verdadera literatura, y se hizo un esbozo de la situación de las editoriales en el país. Para la definición del público infantil, a partir del cual debe dirigirse el guión de Gato encerrado, se usó la teoría de Jean Piaget en relación con la evolución del pensamiento del niño. Sólo se desarrolló el estadio de las operaciones concretas debido a q ese fue el considerado para precisar la edad. Posteriormente se definió el guión cinematográfico y sus etapas, desde las investigaciones de Doc Comparato. Para finalizar, se aplicó toda la teoría desarrollada a la realización del guión animado de Gato encerrado. Se llegó sólo hasta el guión literario pero se espera realizar el corto animado.

The present work of degree is the adjustment of the infantile story Gato Encerrado, original of Mireya Tabuas, to a script of animated short. In this respect, a historical panorama of the relation was done between cinema and literature, specifically the adjustment of the literary work to the cinematographic one. Likewise the theory was investigated to explain the types of adjustments and the differences between movie and literary language, from the points of view of Jean Mitry, Pio Baldelli, Diana Calimici, Aristotle and Francis Vanoye. Of equal way, the topic of the animation was exposed giving a historical world panorama and specifying his characteristics. For it John Hallas y Bewerly's theories were in use Ray, basically. Then, the infantile literature was approached in Venezuela, defining, at first(in principle), what is the story, being based on the theories of Julio Cortazár, Luis Barrera, Carlos Pacheco and Roland Barthes. Immediately afterwards it was approached in I make concrete the infantile literature in the country, it was begun by the historical evolution and as indispensable point the discussion that exists concerning(around) if the literature for children is a real literature, and there was done a sketch of the situation of the publishing houses in the country. For the definition of the infantile public, from whom one must direct the script of locked up Cat, Jean Piaget's theory was used in relation by the evolution of the thought of the child. Only there developed the stadium of the concrete operations due to q this was considered to need the age. Later the cinematographic script and his stages were defined, from Doc Comparato's investigations. To finish, there was applied the whole theory developed to the accomplishment of the script animated by Gato encerrado. It came near only up to the literary script but one expects to fulfil the short animated one.