El aprendizaje de la Estadística en un marco de integración con la Epidemiología, la Demografía y la Metodología de la Investigación: una experiencia de transdisciplinariedad en pleno desarrollo.

Abstract

El aprendizaje de la Estadística ha de favorecer el cultivo de la transdisciplinariedad para que aquel sea integral e integrador. Nos proponemos describir la experiencia de convergencia transdisciplinaria que alrededor de la Epidemiología realizamos en el aprendizaje de la Estadística, la Demografía y la Metodología de la Investigación en la formación en Salud Pública del pregrado de la Escuela de Medicina “Luis Razetti” en la UCV, experiencia orientada según los preceptos de la estrategia educativa del Aprendizaje Basado en Problemas para transitar hacia la consecución de un proceso de aprendizaje, en el estudiante, basado en competencias. Los resultados en dos años de esa experiencia son favorables, y concluimos que es un proceso viable con limitaciones superables. Nuestra recomendación es que se debe definir una columna vertebral disciplinaria, que en nuestro caso es la Epidemiología, para convergencias transdisciplinarias en la formación por competencias, como la que estamos desarrollando.