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http://hdl.handle.net/10872/17471
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| Título : | Perspectivas de la Gestión Curricular en la |
| Autor : | García, Jennifer
Sojo, Elizabeth
Morillo, Gabriela |
| Palabras clave : | Trabajo Social
Diseño Curricular
Competencias
Perfil Profesional |
| Fecha de publicación : | 1-Jun-2017 |
| Editorial : | Universidad Central de Venezuela |
| Citación : | García, J., Sojo , E., & Morillo, G. (2017). Perspectivas de la gestión curricular en la Escuela de Trabajo Social - UCV. Pensamiento y Acción Social, 133-146. |
| Resumen : | La Escuela de Trabajo Social de la Universidad Central de Venezuela se encuentra
impulsando la transformación del diseño curricular y su adaptación a la formación basada
en competencias; proceso sumamente complejo que reta a la comunidad académica que
implica a debatir y conciliar posturas epistemológicas, éticas, técnicas y disciplinares.
Este esfuerzo se hace aún más complejo tomando en cuenta la grave crisis que confronta
el país y el sector universitario, el cual ha sido duramente afectado desde el punto de vista
presupuestario, político, salarial e institucional.
El objetivo de este artículo es presentar los avances del proceso de la transformación
curricular de acuerdo con el enfoque por competencias que se desarrolla en la Escuela de
Trabajo Social de la Universidad Central de Venezuela. |
| URI : | http://hdl.handle.net/10872/17471 |
| ISSN : | 1856-1349 |
| Aparece en las colecciones: | Artículos Publicados
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