Formación de docentes para la prevención de desastres naturales en comunidades que presentan inestabilidad geológica. Estudio Critico-Pedagógico referido a los Estados Anzoátegui y Sucre

Abstract

La ubicación geográfica y astronómica de Venezuela genera fenómenos hidrogeodinámicos a los cuales los venezolanos han tenido que adaptarse y establecer medidas efectivas para prevenir los desastres consecuencia de estos fenómenos; el ambiente escolar no escapa de los efectos de estos eventos adversos, los estados Anzoátegui y Sucre han sido seriamente afectados ambos por agentes hidrogeodinámicos y aunado a ello se suman los riesgos sísmicos, de tal forma que a fin de contribuir con la formación de docentes para prevenir desastres naturales se realiza un Estudio- Crítico-Pedagógico a partir de una investigación documental de tipo cualitativo, en la cual se hallaron y socializaron aspectos importantes para mejorar la labor y reflexión docente ante la intervención de los organismos de seguridad en el ambiente escolar, ya que es necesario un trabajo intrínseco por parte de la comunidad educativa en general y dichos organismos a fin de minimizar los riesgos en zonas de alta vulnerabilidad, esta investigación se ha estructurado en cuatro capítulos a fin de brindar mayor claridad en la exposición de los resultados.