Los géneros introductores y organizativos en el discurso académico humanístico y científico

Abstract

Los resultados obtenidos en la primera etapa sobre los géneros introductorios y organizativos en el discurso académico ofrecieron, por un lado, información valiosa sobre la estructura retórica y la función discursiva de las introducciones de trabajos de gado en diferentes disciplinas de las humanidades, y además destacaron el papel del editorial de revista como un género especializado que debería enseñarse en la academia ya que requiere de conocimiento experto sobre formas de manejar la evaluación discursiva y. por otro, el análisis de las instrucciones para autores, tal como aparecen en revistas de humanidades y ciencia, mostró la importancia de examinar en detalle el discurso de las comunidades humanísticas y científicas porque las revistas tienen el control de las normas para escribir determinados géneros y usar estilos propios de cada disciplina. En esta primera etapa se confirma el hecho de que hay que mirar con cautela los modelos de análisis construidos para el idioma inglés y confiar más en los resultados basados en datos provenientes de nuestra propia cultura académica.