Aplicación de los Procedimientos Disciplinarios a los Estudiantes que Cometen Faltas dentro de los Planteles Públicos

Abstract

La escuela, como subsistema abierto cumple una función social en la que interactúan múltiples actores interesados en mantener dentro de la institución escolar la armonía, la convivencia como factor fundamental, para que a través de la participación de todos sus miembros logren solucionar los conflictos, problemas y diferencias que dentro de la misma se presenten. Es por ello que, el propósito del presente estudio consistió en investigar lo relacionado con los procedimientos disciplinarios aplicados a los estudiantes que cometen actos de violencia dentro de los planteles públicos del Distrito Escolar N° 3, zona El Paraíso, a fin de poder obtener información al respecto y a su vez poder asesorar a las personas involucradas en la disciplina escolar con respecto a los lineamientos que han de seguir para preservarla, por lo que fue necesario: 1) Identificar los procedimientos disciplinarios aplicados a los estudiantes incursos en faltas dentro de los planteles públicos del Distrito Escolar N° 3 El Paraíso; 2) Diagnosticar si los procedimientos disciplinarios aplicados dentro de dichos planteles, son acordes con la legislación venezolana vigente; 3) Identificar si es necesario elaborar un reglamento o manual de normas de convivencia o comunitaria que facilite la aplicación de los procedimientos disciplinarios a los estudiantes incursos en faltas en los citados institutos y 4) Enunciar las causas de la aplicación de procedimientos disciplinarios a los estudiantes dentro de los precitados planteles educativos. Este estudio se fundamentó en un modelo de investigación no experimental, descriptiva y de verificación empírica, el cual se desarrolló en tres fases: 1) Se Ubicaron tres (03) planteles educativos públicos, los cuales conformaron la muestra y dentro de los planteles seleccionados se eligió una muestra que representa el 45,5% de los alumnos que cursan quinto año, un 26,32% del personal docente, 50% de los directivos, un 7,50% de los representantes y por ultimo se tomó en cuenta la opinión de la Defensora Escolar, quien presta sus servicio dentro del precitado Distrito; 2) Se procedió a la aplicación de los instrumentos (encuesta tipo cuestionario y la entrevista, del mismo modo, se revisó la documentación bibliográfica, hemerográfica y estadística, referida al problema de las conductas violentas adoptadas por los alumnos en los liceos y los procedimientos establecidos en la leyes que rigen la materia en relación a la administración de la disciplina escolar; 3) Una vez que se reunió la información se procedió analizar los resultados sobre la base de las congruencias e incongruencias que se encontraron en las entrevistas y las encuestas, procediéndose a elaborar las conclusiones y recomendaciones para poder aplicar los procedimientos disciplinarios a fin de administrar la disciplina escolar.